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“翻车”过后，线上授课是否会迎来终结？
疫情之下的远程办公，教师应该是最辛苦的一个职业。特别是一些乡镇学校，很多师生根本没有听过钉钉，就被赶鸭子上架，在家远程直播上课。
教师给学生远程网课确实特别头痛：
1. 当别人穿着睡衣不洗脸就开始工作时，自己要衣冠整洁，甚至早起化妆；
2. 由于不知道家长、校领导什么时候会进来，每一堂课都成了紧张的公开课；
3. 忘记开麦，尴尬不说，还白白浪费了课时和口舌；
4. 因网络卡顿，总有个别同学上课“掉链子”，需要课后单独发资料辅导……
在App Store上，钉钉的评论区每天都会新增数万个学生评论，因假期被占用，学生给钉钉打低分泄愤，钉钉的评分惨遭滑铁卢：
在线教育发展多年，这次疫情给线上教育按下快进键，没有选择，许多没有试过线上授课的用户被提前拉了进来。但当看到这么多线上教育效率低下、网络故障等“翻车”现场后，大家深有体会：虽然线上教育可以打破时间、空间等资源限制，但线下课堂的形式对于传递知识与能量的作用意义更大。
在这次疫情中，出现了教师无法在钉钉中导入自己多年积累的教学材料，以及学校与教师之间的文件传达不通畅的情况，让许多学校意识到建立自己的网络教育资源库的重要性。云盒子科技针对教育行业发布的教育文档云产品，学校在建立校园私有文档资源库的同时，结合钉钉线上教学优势，打造出高质量、标准化的云教学模式。
院校资料管理与共享
校长、班主任创建院校组织、班级共享文件夹，通过对师生设置查看、编辑、下载等权限，在线上灵活共享教育文件、教育指南、课程表、课件等资料。无论何时何地，师生都能通过电脑和手机获取最新的教学资料。
与钉钉结合，单点登录、视频保存回顾
师生可以使用钉钉账号登录云盒子云盘，在钉钉远程直播视频或者教学内容时，可以直接从云盒子中调取资料或分类保存到云中，方便日后师生回顾课程内容，不需要再在钉钉中一个个文件下载。
学生电子作业，防作弊收集、线上批改
教师对课堂作业文件夹设置【受限制】的权限，可以实现学生仅能编辑和上传自己的作业，却看不到其他同学的作业，同时教师可以看到所有学生的作业的效果。 教师还能通过关注该文件夹，接收学生提交作业的提醒。
在家上网课，在一定程度上会减消学生的积极性，潜能和精神状态，而仅在教室上课，会让学生错过线上更优质的教育资源。学校通过云盒子云盘最大面积地共享线上丰富的教育资源，以及线下课堂教师对专业知识和能量的传递，才是目前最好教育模式。
学校通过云盒子企业云盘，让学生既能感受到老师在线下课堂教学时的专业，又能共享到线上丰富的教学资源，这才是目前最好的教育模式。
